Der doppelte Durchblick – 4. Klasse Volksschule

Rechnen, Rechtschreiben

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Inhalt

„Der doppelte Durchblick“ führt Vor- und Volksschulkinder mit viel Spaß und Tipps zum Lernerfolg. Die Doppelbände greifen insbesondere die Bereiche Rechtschreiben und Rechnen auf. Die wichtigsten Inhalte sind genau auf den österreichischen Lehrplan des Schuljahres abgestimmt.
• Einfache Erklärungen und Merksätze
• Als Ergänzung zu jedem Schulbuch
• Lösungsheft ab der 2. Klasse
• Österreichische Schulschrift
• Österreichischer Lehrplan

4. Klasse Volksschule

Schwerpunkte Rechnen 4:
• Zahlenraum bis 1 000 000
• Längenmaße, Gewichts- und Flächenmaße umwandeln
• Überschlagsrechnungen, schätzen und runden
• Zeitdauer berechnen
• Erste Bruchrechnungen

Schwerpunkte Rechtschreiben 4:
• Wörterbucharbeit
• Wortarten
• Schwierige Wörter
• Worttrennung
• Großschreibung und Zeichensetzung

Zusätzliche Information

Produkttyp

Schulklasse

Gegenstand

,

Verlag

Lesealter

Details zum Buch

Erscheiungsdatum: 02/2017
Einband: Kartoniert
80 Seiten
Abmessungen: 21cm x 29,7cm
ISBN: 978-3-7074-2046-3

Urheber/innen

Katja Havlicek
Autor/in
Henrietta Bacovsky
Autor/in
Christine Drexler
Autor/in
Katrin Wolff
Illustrator/in, Zeichner/in

Katrin Wolff wuchs zwischen Stiften und Papier in Offenbach auf und saß am liebsten neben ihrem Vater, einem Grafiker und Künstler, um zu malen, zeichnen und zu basteln.
Sie studierte Design an der Fachhochschule Wiesbaden und an der University of Technology Sydney in Australien, wohin sie als Diplom-Designerin zurückkehrte, um in der Werbung zu arbeiten. Nach mehreren Jahren in Deutschland als Grafikdesignerin, die am liebsten Layouts zeichnete und Skizzen scribbelte, beschloss sie sich als freie Illustratorin selbständig zu machen.

Elke Broska
Illustrator/in, Zeichner/in

Elke Broska wurde 1980 geboren.
Studium des Graphik- und Kommunikationsdesigns in Bielefeld und Mainz,
Diplom 2007 – Schwerpunkt Illustration und Buchgestaltung
seit 2007 freiberuflich tätig als Illustratorin und Bildgestalterin

Presseinformationen

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