Warum eine neue Fibel für die 1. Klasse?

Das Team rund um den zauberhaften Buchstabenzug wollte eine Fibel schaffen, die von Beginn an sehr individuell einsetzbar ist.

Der Aufbau

Es sind die klassischen Elemente vorhanden, wie der Aufbau eines traditionellen Buchstabenkanons, der aber gleichgesetzt wird mit ganzheitlichenWörtern. Es sind Selbstlesetexte vorhanden, die Wörter, die sich aus dem Buchstabenkanon bilden lassen und sich mit motivierenden Illustrationen zu Sätzen gestalten.

Die einzelnen Wörter unter dem Schienenstrang sind Übungswörter, die sich aus den gelernten Buchstaben zusammensetzen.

Auf der jeweils rechten Seite befinden sich so genannte Vorlesetexte, die von PädagogInnen oder von Kindern, die schon lesen können, vorgelesen werden. Darunter entdecken die SchülerInnen mit Professor Weißwas immer etwas Spannendes zum Thema passend.  Ein Gedicht, ein Spiel, ein Rezept, eine Bastelanleitung oder sogar einen Zaubertrick. Diese Seite soll die Lesemotivation steigern und durch den direkten Nutzen aus dem Gelesenen die Freude an der geschriebenen Sprache aufbauen und erhalten. Weiters findet man auf die- ser Seite unter der Flappe Wörter, die die Kinder ganzheitlich erarbeiten können. Es gibt immer ein besonders wichtiges Wort und Bonuswörter. Die jeweilige Aufgabe erkennen die Kinder durch das Zeichen im runden Kreis – einen Bleistift zum Abschreiben, den Mund, um jemandem laut vorzulesen, oder das Auge, um genau zu schauen, die Flappe zuzumachen und dann aus dem Gedächtnis das Wort zu schreiben.

Die AutorInnen

• Dipl. Päd. Karin Ammerer ist eine der österreichischen AutorInnen in Bezug auf Lesemotivation und Leseförderung.
• Dipl. Päd. Henrietta Bacovsky ist spezialisiert auf Vorschul- und Hochbegabtenförderung.
• Dipl. Päd. Andrea Rieger, MA  im Bereich Kinder mit anders dominanter Sprache, Erstleseförderung

• lehrerservice@ggverlag.at

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